|
|
El trasplante de órganos es en la actualidad, una respuesta concreta para miles de pacientes con insuficiencias terminales de distintos órganos que, a partir del mismo, logran recuperarse y salvar sus vidas. Pero estas prácticas solo son posibles si contamos con una comunidad informada y concientizada acerca de la importancia de donar los órganos. La escuela ha demostrado ser un instrumento privilegiado para la trasmisión de contenidos y la toma de conciencia en los temas referentes a la promoción de la salud.
Es por esto que creemos fundamental brindar a los docentes los instrumentos necesarios, tanto para dar respuesta a las inquietudes que aparezcan en las aulas, como para concientizar e informar a sus alumnos sobre esta problemática que hoy nos involucra a todos.
En este mismo sentido la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires ha resuelto declarar de Interés Provincial, e incluir en el calendario escolar con carácter permanente una Semana de la Donación, para darle un marco general a esta temática en el ámbito educativo, profundizando los vínculos entre la salud y la educación en nuestra provincia.
La semana de la donación es un espacio en el calendario escolar que nos permite incorporar un tema importante para nuestra salud ya que cualquiera de nosotros, o nuestros seres queridos, puede necesitar un trasplante. Nos proponemos ir trabajando en pos de estos objetivos: *Estar informados. *Concebir el traplante como una alternativa más para salvar la vida o mejorar la calidad de vida de los pacientes y entender que éste es viable sólo si hay donación solidaria. *Lograr una visión favorable y realista de la donación. *Generar acciones que promuevan la expresión de la voluntad de donar y la donación efectiva.
En este material hemos intentado, por un lado recopilar la experiencia de trabajo conjunto con diferentes instituciones educativas de nuestra provincia y brindar, a quienes quieran iniciar el camino, algunos recursos con los que contamos para llevar a cabo estas iniciativas. Sólo a modo de sugerencia hemos seleccionado actividades para cada una de los ciclos del EGB y para el Polimodal. Cada institución adecuará las propuestas según sus posibilidades, y podrá ampliarlas o modificarlas , vinculándose con pacientes trasplantados y en lista de espera, equipos de salud, ONGs , instituciones intermedias y familias.
Las actividades sugeridas no sólo se relacionan con el Area de Ciencias Naturales , sino que trabajan desde diferentes áreas en una suerte de contenido transversal. Creemos que este no es un tema más, que es movilizante y nos mueve al compromiso, esperamos de los docentes la creatividad y entusiasmo que con esfuerzo demuestran cada día. Colaboraremos informando y asesorando en todo momento a través de una Red Provincial de Asistencia Técnica que es también el fruto de voluntades comprometidas que desarrollan actividades para la Campaña Provincial de la Donación de órganos.
¿Cómo organizarnos? Actividades Institucionales Actividades Sugeridas para el aula Actividades en la comunidad Para informar a todos los actores de la institución educativa Para abordar desde diferentes áreas curriculares Cómo informamos a nuestra comunidad el tema que estamos trabajando.
El trasplante y la donación de órganos
El Trasplante es un tratamiento, para pacientes con graves compromisos en el funcionamiento de sus órganos, que puede salvar o mejorar su calidad de vida.
Un gran porcentaje de los órganos se obtienen de personas fallecidas. En menor medida el trasplante puede realizarse entre personas vivas que sean familiares (hígado y riñón)
ORGANOS: Corazón, Pulmón, Hígado, Riñón, Páncreas. TEJIDOS: Córneas, Piel, Huesos, válvula.
(ver información por órganos y por tejidos)
La procuración (obtención de órganos) es un procedimiento de alta complejidad, que implica la realización de una serie de pasos destinados a la extracción de los órganos de personas fallecidas.
En él, se realizan los estudios clínicos y neurológicos necesarios para certificar la muerte de la persona, se evalúan cuales son los órganos viables para trasplante, se consulta el registro de expresión de voluntad para conocer la decisión tomada en vida por el fallecido. Si no hay registro, la familia deberá testimoniar su última voluntad.
Ante la inexistencia de constancia expresa o testimonio de negativa en vida hacia la donación (DONANTE PRESUNTO)* se procederá a la extracción quirúrgica de los órganos y tejidos aptos para trasplante.
Paralelamente, se inicia el proceso de asignación de los órganos. En el mismo, según la lista de espera, se toma en cuenta el grado de urgencia del receptor, la compatibilidad biológica entre donante-receptor (para evitar el rechazo), la edad y la antigüedad en lista de espera.
* De acuerdo a lo establecido por art. 19 bis, ley 26.066 modificatoria de la Ley Nacional 24.193.
La donación de órganos es...
Yo soy donante porque...
Hablamos en familia la voluntad de donar porque...
Eje de la Formación ética. Contenidos sugeridos:
Interés en el cuidado de sí mismo y de otros.¿Qué es ser solidario?
Para indagar las ideas previas de los alumnos y ver si reconocen a la
donación de órganos como un acto solidario se le puede solicitar que
confeccionen una lista de actos que ellos crean solidarios.
Luego realizar una puesta en común en el pizarrón y acompañar con
preguntas:
solidario?
Caracterizamos a la donación de órganos como un acto
médico social que no podría llevarse a cabo sin la solidaridad y la
responsabilidad de un sujeto que se siente dueño de sus actos y actúa en
consecuencia. La posibilidad de reflexionar sobre este hecho y vincularlo
con la donación de órganos es algo que podemos esperar del trabajo en
nuestras aulas.
Ciencias Naturales
Contenidos sugerido:
Ciclo de vida de plantas y animalesEl ciclo vital
Se puede pedir a los alumnos que realicen unas viñetas o historieta dónde
se muestre que le pasa a un árbol desde que es semilla o a un animalito
desde que nace.
Observar las producciones de los compañeros:
Nuestra cultura en general no acepta el tema de la
muerte como un suceso natural que acontece a todo ser vivo, y el no pensar
en la propia muerte es un obstáculo a la hora de expresar la voluntad de
donar. Se trata de naturalizar el tema desde la infancia y entender que en
ése momento fatal, la donación de los órganos de esa persona fallecida,
puede salvar otras vidas.
Lengua y Educación Artística
Contenidos sugeridos: La comunicación.Iconos solidarios
Mostrar los siguientes logos y pensar entre todos que expresan.
Si no los conocen: qué expresan?, qué nos quieren decir los que los
diseñaron?
Si los conocen: Por qué habrán elegido estas figuras para representar
este tema?
(Qué simboliza cada uno?)
Que les parece si diseñamos un logo o un afiche que invite a la donación de
órganos.¡¡¡Desafío: que el poster no tenga ningun corazoncito!!!
Ciencias Naturales
Contenidos sugeridos: Sistemas y Organos
de nuestro cuerpoNuestro cuerpo
Averigue cuáles son los órganos y tejidos que se trasplantan. Qué
función cumplen? ¿Qué inconvenientes tiene la gente en cada caso para
necesitar un trasplante?.Recomendamos visitar la página en internet www.educalia.org y entrar en Aula
de Salud.
Eje de la Formación ética
Contenido sugerido: El Derecho a la SaludPonte en su lugar
Leer el siguiente párrafo extraído de
"Ética para Amador" Capítulo "Ponte en su lugar" De Fernando Savater,
Editorial Ariel, Barcelona, pág. 124.
"... ¿En qué consiste tratar a las personas como personas , es decir
humanamente? Respuesta: consiste en que intentes ponerte en su lugar .
Reconocer a alguien como semejante implica sobre todo la posibilidad de
comprenderlo desde dentro, de adoptar por un momento su propio punto de
vista. Es algo que solo de una manera muy novelesca y dudosa puedo pretender
con un murcielago o con un geranio, pero que en cambio se impone con los
seres capaces de manejar símbolos como yo mismo. A fin de cuentas, siempre
que hablamos con alguien lo que hacemos es establecer un terreno en el que
quien ahora es "yo" sabe que se convertirá en "tú" y viceversa. Si no
admitiésemos que existe algo fundamental igual entre nosotros (la
posibilidad de ser para otro lo que otro es para mi) no podríamos cruzar ni
palabra. Allí donde hay cruce, hay también reconocimiento de que en cierto
modo pertenecemos a lo de enfrente y lo de enfrente nos pertenece...".Y eso, aunque yo sea joven y el otro viejo, aunque yo sea hombre y el otro
mujer, aunque yo sea blanco y el otro negro, aunque yo sea tonto y el otro
listo, aunque yo esté sano el otro enfermo, aunque yo sea rico y el otro
sea pobre.
Soy humano - dijo un antiguo poeta latino- y nada de lo que es humano puede
parecerme ajeno.
Es decir: tener conciencia de mi humanidad consiste en darme cuenta de que ,
pese a todas las muy reales diferencias entre los individuos estoy también
en cierto modo dentro de cada uno de mis semejantes".
Comentar el párrafo con los alumnos. Leer algún testimonio de un paciente
trasplantado o en lista de espera.
¿Podemos ponernos en su lugar?Esta actividad se relaciona y complementa con "contame cómo estás" de Lengua.
Lengua
Contenido sugerido: Los géneros dialogalesContame, ¿Cómo estás?
Realizar una entrevista a un paciente en lista de espera y a un paciente
trasplantado.
Realizar el plan de entrevista:
Ciencias Naturales
Contenido sugerido: Impacto de la Tecnología en la Salud.Entre todos
que arme secuencia.
paciente fallece?
Entender la complejidad de un operativo de procuración es una forma de
comprender todos los actores involucrados en el trasplante y la
infraestructura de alta complejidad necesaria para su éxito.
Campaña escolar de donación de órganos:
y sus mensajes. Proponer el diseño de un nuevo afiche y folletos.
cuenta estos items:
¿Qué queremos transmitir?
¿A quiénes?
¿Para qué?
¿Cómo lo haremos?
¿Cuánto
tiempo nos llevará?.
Campaña barrial de donación de órganos:
puedan apoyarlos en su tarea, o pacientes en lista de espera y familiares
que puedan ser detectados y sumados a la campaña. Visitar una radio comunitaria, contarles lo que estamos haciendo en la escuela y el barrio.Investigación sobre la opinión de la comunidad
acerca de la donación de órganos:
investigación, la búsqueda de información: recortes periodísticos,
bibliografía sobre el tema.
como:
¿Qué se quiere investigar?
¿Para qué?
¿A quienes?
¿Sobre qué aspectos?
a "si dono" o "donaría mis órganos" y por qué motivos o preguntas de
información con respuestas cerradas.
realizar un informe final.
y concientizar?Actividades con los medios
(Orientación Arte, Diseño y Comunicación)
al tema de la donación de órganos.
El registro de donantes de CPH
¿Qué son las células progenitoras hematopoyéticas?
¿Qué función tiene el Registro?
Listado de ONGs que trabajaban por la donación
Trabajos realizados por docentes y alumnosLínea de Consulta: CUCAIBA Difusión 0-800-222-3131
mail: educacion@cucaiba.gba.gov.arPueden conseguirse materiales informativos elaborados por CUCAIBA
en los CIEs (Centros de Investigaciones Educativas) de cada distrito, y
en nuestra página web.
Docentes: envíennos sus comentarios y sugerencias acerca de nuestra propuesta y de cómo desarrollaron la actividades de la Semana de la Donación de Organos.
