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4° año

EGB N°40 de Cnel Pringles

Docente : Andrea Fittipaldi

FUNDAMENTACIÓN :

"Gastón está en emergencia nacional, necesita de un corazón para seguir viviendo", "La operación de Gimena fue un éxito, su hermano fue el donante", "¡Llegó justo a tiempo el hígado para Federico !"

Casi a diario, a través de los Medios Masivos de Comunicación, recibimos mensajes sobre personas que necesitan un transplante. Ellos se transforman en conocidos, de los que hablamos en una conversación familiar o en una charla con amigos. Pero la realidad nos muestra que la sociedad desconoce cuán importante es este tema. Hay mucha desinformación, mitos instalados y miedos infundados.

El sueño que el hombre tenía desde la Antigüedad : el de reemplazar un órgano enfermo por otro sano de una persona fallecida y así prolongar la vida de aquellos pacientes con insuficiencias terminales ; se enfrenta con un problema central : la donación de órganos.

Es necesario comenzar a trabajar desde los niños, en la escuela, para que ellos difundan el tema. Es en los más pequeños donde debemos crear conciencia de la importancia y la necesidad de donar órganos. Con ello, se intentará revertir la postura de los adultos mayores con que se relacionan.

Meta :

Que los niños conozcan y difundan sobre la donación de órganos, y sean los verdaderos multiplicadores en sus familias y dentro de la comunidad educativa ; creando conciencia colectiva. Y para que se transformen en adultos responsables, posibles donantes.

EXPECTATIVAS DE LOGRO :

Reconocer el concepto amplio de salud.

Revalorizar el estratégico lugar de la escuela en la prevención.

Diferenciar acciones de salud : promoción - prevención.

Incorporar contenidos conceptuales sobre la donación de órganos.

Difundir los conocimientos adquiridos a sus familias y comunidad en general.

TEMAS ESPECÍFICOS :

Salud - Enfermedad

Conceptos básicos : DONAR, TRANSPLANTE, TRANSFUSIÓN, ABLACIÓN, DONANTE, RECEPTOR.

Aspectos médicos, legales, culturales, psicológicos y religiosos de la donación de órganos.

INCUCAI y CUCAIBA. Qué son y cuál es su función.

Historia de trasplantes y testimonios de pacientes.

RELACIÓN CON LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE :

POSIBLES ACTIVIDADES :

A través de una encuesta sencilla proponer el tema en el grupo.

Tabulación de dicha información en un gráfico estadístico. ¿Cuánto sabemos ?

Mirar un video con publicidades del INCUCAI que se difunden por televisión.

Entrevista a la sra. Marta S. de Lassallette, responsable local del CUCAIBA.

Charla con médicos locales. Dr. Esteban Berruet. Banco de Sangre, Hospital Municipal.

Investigaciones, junto a sus familias, sobre conceptos específicos.

Ingresar a la página web del INCUCAI. Búsqueda en INTERNET de información sobre transplantes.

Lectura de testimonios de pacientes, historia de transplante y gráficos estadísticos.

Visita al Registro Civil para informarnos sobre aspectos legales.

Localizar los Centros de Salud de alta complejidad , en la zona donde viven.

Informar de lo investigado a los restantes años de la E.G.B.

Trabajar en forma conjunta con los Medios locales : TV por cable, FM y diario El Orden, para difundir mensajes elaborados por los niños y las familias.

Realizar afiches con información para distribuir en la ciudad.

Otras propuestas que surjan mientras se desarrolla el proyecto.

TIEMPO :

Aproximadamente un mes.

RESPONSABLES :

Docente de Cuarto año M : Andrea Fittipaldi.

Alumnos de Cuarto año M.

Papás del grupo de niños.

COLABORADORES :

Representante local del CUCAIBA.

Médicos locales.

Periodistas de TV, radio y diario local.

Otras personas de la comunidad, necesarias para la implementación del proyecto.

CULMINACIÓN

Difusión, a través de los Medios y mediante afiches en comercios, de los mensajes elaborados ; expresando la toma de conciencia de la importancia y la necesidad de donar órganos.

EVALUACIÓN:

En forma permanente, a través de la observación y el diálogo con los niños.

Producciones escritas y mensajes finales.